Sučany Alumni Staff Award a po novom už The Peter Paulík Staff Award ste získali prvýkrát v školskom roku 2017/2018. Ste prvou učiteľkou alebo učiteľom, ktorý získal túto cenu už druhýkrát. Srdečne gratulujem! Tento rok sme cenu zároveň pomenovali po spoluzakladateľovi Sučany Alumni a dlhoročnom učiteľovi na GBASe, Ing. Petrovi Paulíkovi. Čo získanie tohto ocenenia pre Vás znamená?
Je to pre mňa veľká česť a naozaj si vážim každý hlas gbasáka, ktorý si našiel čas niečo napísať – nielen pre mňa, ale aj pre kolegov. Tieto texty mám na nástenke a keď potrebujem povzbudiť, zvyknem si ich prečítať. Vždy mi potom pripomenú, že aj keď je naša práca náročná, má zmysel.
Nominujúci žiaci si na Vás cenili okrem iných vecí Vašu obetavosť a čas, ktorý si vždy nájdete pre žiakov, Vaše organizačné schopnosti, kvalitnú výučbu a aktivity, ktoré realizujete pre školu. Odkiaľ čerpáte energiu, inšpiráciu a motiváciu pokračovať vo Vašom prístupe k práci a pôsobení na GBASe?
Myslím si, že naša škola je výnimočné miesto s výnimočnými mladými ľuďmi. V podstate na GBASe môžete robiť čokoľvek, hráte na hudobnom nástroji? Máme kapely. Píšete? Máme školský časopis Karis. Hráte volejbal? Leziete? Čítate? Debatujte? Všetko toto sa deje počas nultých hodín alebo poobediach a ukazuje, že GBAS nie je len o učení. Tá energia od detí je nákazlivá. Keď vidím, koľko sa naučia pri organizovaní imatrikulácií, Hodžafestu či stužkovej, viem, že ich vysielame do sveta pripravených a schopných. Ten pocit, že to, čo robíme, má skutočný význam, mi dodáva energiu a motiváciu pokračovať.
Keď ste ocenenie získali prvýkrát, tak ste boli ešte „len“ učiteľkou, teraz ste už aj skúsená zástupkyňa riaditeľky. Ako vnímate tieto dve vaše roly, ich rozdiely a náročnosť?
Za mňa je rola učiteľky príjemnejšia. Momentálne učím už iba 8 hodín a tieto hodiny v práci sú moje obľúbené. Decká na GBASe sú inteligentné, vtipné a hodiny s nimi sú vždy živé. Naopak, zastupovanie a manažovanie školy je náročné, veľa papierovačiek, zákonov a administratívy, ale zároveň mi dáva príležitosť ovplyvniť chod školy.
O funkcie vo vedení základných alebo stredných škôl nie je na Slovensku vo všeobecnosti veľký záujem. Čím to podľa Vás je?
Ťažko povedať presne, prečo je o tieto funkcie menší záujem. Asi je to kombinácia veľkej zodpovednosti, administratívy a riešenia každodenného chodu školy, čo väčšinu ľudí pravdepodobne neláka.
Čo považujete za svoje najväčšie úspechy či už ako učiteľka alebo zástupkyňa?
Ako učiteľka považujem za úspech, keď mi študent povie, že sa teší na moje hodiny. Ako zástupkyňa zase, že si študenti zvykli, že môžu prísť za mnou s akýmkoľvek problémom. Možno sa to zdá ako maličkosť, ale pre mňa sú tieto chvíle tým najväčším úspechom.
Čo Vám robí pri učení a riadení školy radosť?
Najväčšiu radosť mám, keď vidím, že študenti rastú – nielen vo vedomostiach, ale aj v tom, že sa neboja prísť s nápadom, zorganizovať akciu, spolupracovať. A keď sa potom ešte zúčastním tejto akcie ako napríklad Valentínskeho plesu alebo hrám v tíme učiteľov na vianočnom volejbale, sú to presne tie chvíle, kedy sa teším, že som súčasťou GBASu.
A čo by ste zmenili, keby ste mali tú možnosť či už na GBASe alebo v slovenskom školstve?
Je toho teda naozaj veľa, čo by sa dalo zlepšiť, ale pre mňa je najdôležitejšie viac podpory pre učiteľov. Oni sú základom dobrého vzdelávacieho systému. Často musíme všetko riešiť sami, dobrých školení je málo a pripraviť hodiny tak, aby žiaci učivo pochopili a bavilo ich, je náročné. Podrobnejšie osnovy a praktické metodické materiály by veľa vecí uľahčili a zlepšili výučbu.
Na čom aktuálne pracujete? Sú nejaké aktivity alebo rozpracované projekty, na ktorých participujete alebo škola plánuje?
Hlavnou prioritou zostáva internát. Okrem toho sa sústreďujeme na modernizáciu výučby, aby čo najlepšie pripravila našich žiakov na vysokú školu aj pre budúce povolanie. Veľmi si cením spätnú väzbu od našich absolventov, pozorne ju sledujeme a často nám pomáha pri rozhodovaní, čo zlepšiť alebo vylepšiť. Rovnako veľký dôraz kladieme na mimoškolské aktivity, exkurzie a podujatia, ktoré študentom umožňujú socializovať sa a zažiť niečo mimo bežných vyučovacích hodín.
Výrazným podielom ste rozbehli a vediete tzv. AP-čka alebo Advanced Placement. O čo vlastne ide a ako to na GBASe funguje?
Reflektovali sme požiadavku študentov, aby sme na GBASe priniesli niečo, čo im pomôže – či už pri prijímačkách na vysoké školy, alebo na hodinách – a aby bol koncept moderný, aplikačný a bez nudného memorovania. Chceli, aby sme im pomohli pri príprave na AP skúšky. Preto sme niektoré voliteľné predmety prispôsobili a oslovili sme na spoluprácu LEAF Academy, kde si tieto skúšky môžu absolvovať. Minulý rok naši žiaci urobili takmer 60 skúšok, pričom medzi najobľúbenejšie patria AP Biology a AP Calculus (matematika). Len dodám, že AP skúšky sú medzinárodne uznávané skúšky a ročne ich absolvuje cez dva milióny študentov na celom svete.
Našej škole stále chýba vlastný internát. Je mi jasné, že je to skôr otázka pre pani riaditeľku, ktorá vyvíja v tejto veci aktivitu a hovoril som s ňou o tom. Ale aspoň v krátkosti pre našich čitateľov – v akom stave je situácia ohľadom získania budovy vhodnej pre tento účel v Sučanoch?
Pani riaditeľka naozaj vyvíja veľké úsilie, aby sme získali internát. Obec Sučany zatiaľ drží športový dom, ktorý by mohol slúžiť ako internát, a hoci zriaďovateľ a ministerstvo zatiaľ nevyčlenili potrebné prostriedky, dúfame, že sa situácia v budúcnosti vyrieši. Pri momentálnej konsolidácii to bude však veľmi komplikované. Je to veľká škoda, pretože naše deti si moderné, dostupné bývanie a internát zaslúžia. Internát v Sučanoch by navyše určite posunul našu školu na ešte vyššiu úroveň, na akej sme dnes.
Mohli by v tejto veci alebo v niečom inom škole pomôcť naše absolventky a absolventi?
Určite môžu a mnohí to už aj robia – napríklad šíria dobré meno školy. Máme skúsenosť, že aj mimo Sučian, napríklad v Bratislave, nás veľmi dobre poznajú, aká výborná škola GBAS je. S absolventmi tiež organizujeme konzultácie o univerzitách, a ak piatak potrebuje pomoc, viem ho často spojiť s niekým z danej krajiny alebo školy. Komunita absolventov je na našej škole veľmi silná a podporujúca.
Ak by niekto chcel škole prispieť finančne, môže to urobiť napríklad prostredníctvom 2 % dane, ktoré venuje vašej organizácii Sučany Alumni – a vy nám potom tieto prostriedky pomáhate efektívne využiť. Tento rok ste nám napríklad prispeli na novú relaxačnú zónu pre žiakov na treťom poschodí. Každý absolvent, ktorý má nápad, ako škole pomôcť, sa mi môže kľudne ozvať – budeme veľmi radi.
V škole pôsobí aj Váš manžel, Mgr. Ján Kampoš. Aké to je, keď v škole pôsobí aj Váš manžel a vidíte sa s ním v práci a aj doma?
Musím priznať, že keď mu pred 8 rokmi ponúklo bývalé vedenie miesto učiteľa informatiky, doma sme sa zamýšľali, ako to zvládneme. Dnes viem, že je to obrovský prínos – manžel je pre školu nenahraditeľný ako „IT-čkár“. Vďaka nemu dokážeme naplno využívať moderné technológie, zjednodušuje nám prácu vo vedení a mnohé problémy vyriešime aj doma. V robote sa vidíme veľmi málo, ale snažíme sa spolu sem tam ísť aspoň na spoločný obed v našej jedálni.
Čomu sa venujete vo voľnom čase a ako si najlepšie oddýchnete?
Vo voľnom čase sa venujem úplne klasickým veciam. Rada si pozriem dobrý film alebo seriál, chodím na turistiku a občas si zájdem zacvičiť napríklad na pilates.
BIO
Mgr. Viera Kampošová pochádza z dedinky Horná Lehota pri Oravskom Podzámku. Vyštudovala finančnú matematiku a štatistiku na UMB v Banskej Bystrici. Na GBASe pôsobí od školského roka 2009/2010. Vyučuje matematiku. Od roku 2020 zároveň pôsobí ako zástupkyňa riaditeľky školy pre teoretickú výučbu. Je vydatá a má 2 deti. V škole pôsobí aj jej manžel Mgr. Ján Kampoš. Cenu The Peter Paulík Staff Award získala dvakrát: 2018 a 2025.
